ඔබ ආගන්තුකයන් සමඟ කතා කළ යුත්තේ ඇයි?
අන්තර්ගතය
ප්රධාන කරුණු
- අතුරුදහන් වූ දරුවන් පිළිබඳ මාධ්‍ය පණිවිඩ දෙමව්පියන් තුළ භීතියක් ඇති කළ අතර පසුව ඔවුන් ආරක්‍ෂිත හා අවදියෙන් සිටියහ.
- ආගන්තුකයන් සමඟ කතා නොකිරීමට ඉගැන්වූ ජෙනරාල් ඉසෙඩ් සහ සහශ්‍රකයෝ හැදී වැඩුනේ කිසිසේත් ආගන්තුකයන් සමඟ කටයුතු කිරීමට ඉගෙන නොගෙන ය.
- සමාජ විශේෂයක් වශයෙන් අපි අන් අය සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කළ යුතු අතර ඒවා ඉටු කර ගැනීමට පමණක් නොව අපගේ චිත්තවේගී යහ පැවැත්ම පවත්වා ගැනීමට ද අවශ්‍ය වේ.
1979 දී 6 හැවිරිදි එතන් පැට්ස් පහළ මැන්හැටන්හි පිහිටි ඔහුගේ පාසල් බස් නැවතුම වෙත යමින් සිටියදී අතුරුදහන් විය. 1981 දී ඇඩම් වොල්ෂ්ගේ අතුරුදහන් වීමත් සමඟම ජාතිය කැටි විය. උදෑසන ආහාර ධාන්‍ය කෝප්පයක් අනුභව කරන විට ළමයින්ට බැලීම සඳහා අතුරුදහන් වූ දරුවන්ගේ ඡායාරූප කිරි පෙට්ටි වල දක්නට ලැබුණි. ළමයින්ට කළ හැකි හා කළ නොහැකි දේ පිළිබඳ සීමා වෙනස් විය.
එම කුතුහලය දනවන සහ ඉහළ ප්‍රසිද්ධියට පත් වූ සිදුවීම් වලට පෙර පවා, මම මගේ සුළු දරුවන්ගේ ප්‍රාථමික පාසල අසලදී නිල් පැහැති කාරයක සිටි අමුතු පුද්ගලයෙක් පිළිබඳ ප්‍රාදේශීය ප්‍රවෘත්ති වාර්තාවක් පදනම් කරගෙන “අයිස් ක්‍රීම් සැමවිටම හොඳ නැත” යන කෙටි පොත් පිංචය ලිව්වෙමි. මෙම පොත් පිංච ජාතික වශයෙන් පොලිසිය සහ පාසල් සහ දෙමාපියන් වෙත බෙදා හරින ලදි. පසුව එය පොත බවට පත් විය ආගන්තුකයෙකුට කවදාවත් ඔව් කියන්න එපා: ආරක්‍ෂිතව සිටීමට ඔබේ දරුවා දැනගත යුතු දේ දශක ගණනාවක් තිස්සේ විවිධ හැඩතල වලින් මුද්‍රණය කර ඇත. කතන්දර හා පණිවුඩ දෙමාපියන්ට සහ අධ්‍යාපනඥයින්ට උදව් කළ ආගන්තුකයන්ගේ හා ඔවුන්ට හානි කළ හැකි අය අතර වෙනස කුඩා දරුවන්ට ඉගැන්වීමට උපකාරී විය. එය සැලසුම් කර තිබුනේ අධීක්ෂණයකින් තොරව කුඩා දරුවන් තනිව සිටියදී ආරක්‍ෂිතව සිටීමට අවශ්‍ය මෙවලම් ලබා දීම සඳහා ය.
අතුරුදහන් වූ දරුවන් වටා ඇති මාධ්‍ය පණිවුඩ, සමහර විට පැන ගිය දරුවන් සහ රැගෙන ගිය අය අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට අපොහොසත් වීම ගැන නොමඟ යවන අතර, පසුව දරුවන්ගේ නිදහස පුළුල් ලෙස කප්පාදු කළ දෙමාපියන් භීතියට පත් විය. දෙමව්පියන් සැරිසැරීමට පටන් ගත් අතර ඕනෑවට වඩා ආරක්ෂාකාරී, අවදියෙන් සිටියහ.
ඕනෑවට වඩා ප්‍රවේශම් වීමෙන් සබඳතා අපෙන් Missත් වේ
ඇගේ පොතේ, ඔබේ වාරය: වැඩිහිටියෙකු වන්නේ කෙසේද, ජූලී ලිත්කොට්-හයිම්ස් විසින් සංචලනය පාලනයකින් ඉවතට විසිවී ගිය ආකාරය සහ වර්තමානයේ අපේ ළමයින්ට කුඩා දරුවන් කෙරෙහි බලපා ඇති ආකාරය ගැන විමසා බලමින් "ඔවුන් පරෙස්සම් වීමට හේතු වූ අතර එම නිසා අපේ පෞද්ගලික සන්තෝෂයට මූලික වන සබඳතා ගොඩනඟා ගත යුතු ආකාරය ඔවුන්ට අහිමි වී ඇත. . "
“ආගන්තුකයන් සමඟ කතා කිරීම අරඹන්න” යන ඇගේ පරිච්ඡේදය ආරම්භ වන්නේ, “සෑම කෙනෙකුම” යනුවෙන් උපුටා දක්වා ඇති “ආගන්තුකයන් සමඟ කතා නොකරන්න” යන උපුටා දැක්වීමෙනි. එය එවැනි වැරැද්දක් බව ඇය ලියයි:
“ඒ අනුව සහශ්‍රක සහ ජෙනරල් ඉසෙඩ් යන දරුවන් බොහෝ දෙනෙක් හැදී වැඩුණේ‘ ආගන්තුකයන් සමඟ කතා නොකරන්න ’යන මන්ත්‍රයෙනි. මෙහි තේරුම නම් ආගන්තුකයන් සමඟ වාචික සබඳතාවක් නොමැති අතර ඇත්ත වශයෙන්ම ඔවුන් සමඟ කොහේවත් නොයන්න. නමුත් එය විකෘති වූයේ ආගන්තුකයන් සමඟ කිසිදු ඇසක් නොබැඳීම සහ පදික වේදිකාවල හෝ වෙළඳසැල් වල ආගන්තුකයන් සමඟ සුළු චිට්චැට් නොමැති වීමයි. එවිට එය ආගන්තුකයන් මුළුමනින්ම නොසලකා හැරීම බවට පත් විය. බොහෝ දරුවන් හැදී වැඩුනේ ආගන්තුකයන්ගේ අදහසට පමණක් නොව, ඔවුන් සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට ද නොදැන ය. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, ඔවුන් නොදන්නා කෙනෙකු විසින් ලබා දුන් සමාජ සංඥා වල සැරිසැරීමට ළමයින් ඉගෙන ගෙන නැත. පසුව ඔවුන් උසස් පාසලෙන් උපාධිය ලබා ලෝකයට ගිය අතර එහිදී ඔවුන්ගේ ජීවිතය පිරී තිබුණි. . . ආගන්තුකයන්.
මෙම පොතේ මම පැහැදිලි කරන වැදගත්ම කරුණ මෙයයි: මුලදී අපි සියල්ලෝම එකිනෙකාට ආගන්තුකයෝ වීමු. ඉන්පසුව, කෙසේ හෝ අපි එම (කලින්) ආගන්තුකයන්ගෙන් සමහරක් සමඟ දැන හඳුනා ගන්නා අතර, ඒ සමහර හඳුනන අය අසල්වැසියන්, මිතුරන්, සගයන්, උපදේශකයින්, පෙම්වතුන්, හවුල්කරුවන් සහ පවුල් බවට පත්වේ. පරිණාමීය ජීව විද්‍යාව, මානව විද්‍යාව සහ සමාජ මනෝ විද්‍යාව යන ක්ෂේත්‍රයන්ගෙන් කරන ලද පර්යේෂණ වලින් පෙනී යන්නේ අප උසස් සමාජ විශේෂයක් වන අතර එකිනෙකා සමඟ කාරුණිකව හා කාරුණිකව කටයුතු කළ යුතු අතර ඒවා යමක් කර ගැනීමට පමණක් නොව චිත්තවේගීයව යහපත් වීමටයි. අපට සදාකාලිකවම ආගන්තුකයන් ලෙස රැඳී සිටින මිනිසුන් (එනම් පාරේ යන පුද්ගලයා) සමඟ සබඳතා පැවැත්වීම ද අපට යහපත් මානසික සෞඛ්‍ය බලපෑමක් ඇති කරන බව පර්යේෂණවලින් පෙන්නුම් කෙරේ. ”
ආගන්තුකයෙකුට කතා කරන්න
මීට වසර කිහිපයකට පෙර නිව් යෝර්ක් නගරයේ පැවති බස්රථ ගමනේදී, මම දැන ගැනීමට උනන්දුවක් දැක්වූ අවන්හලක් ගැන කාන්තාවන් දෙදෙනෙකු සාකච්ඡා කරනවා මට ඇසුනි. ඉතිං හොරෙන් අහනවාට වඩා මම ඒ අයට කියන්න කිව්වා ඒ ගැන කියන්න කියලා. අපි චැට් කරන්න පටන් ගත්තා. අහම්බෙන්, එක් කාන්තාවක් මා අසල වාසය කරන අතර සමීප මිතුරෙකු වී ඇත. වසංගතයට පෙර, අපි නගරයේ බොහෝ දේ එකට කළ අතර එකිනෙකාට චිත්තවේගී ආධාරකයක් වී ඇත. සීඩීසී අපගේ කරල් වලින් පිටත සිටින අය සමඟ නැවත සබඳතා පැවැත්වීම ආරක්‍ෂිත බව ප්‍රකාශ කළ විගස, අපි ආගන්තුකයෙකු සමඟ සම්පුර්ණයෙන්ම ඉපදුණු අපේ මුහුණට මුහුණ මිත්රකම නැවත ආරම්භ කරාවි කියා මට විශ්වාසයි.
අපේ වයසේ කුමක් වුවත් අපට මුහුණට මුහුණ සම්බන්ධයක් අවශ්‍ය බව වසංගතය අවධාරණය කර ඇත-සමාජ මාධ්‍ය “මිතුරන්” හි පිටු නොව අපට ඇස දෙස බැලිය හැකි සහ ඉක්මනින් නැවත වැළඳ ගැනීම. “ආගන්තුකයන් සමඟ කතා නොකරන්න” යන මන්තරය යටතේ ඔබ හැදී වැඩුනේ නම්, එම සබඳතා ඇති කර ගැනීම මුලදී අපහසුතාවයට පත් විය හැකි නමුත්, ලිත්කොට්-හයිම්ස් පාඨකයන්ට මතක් කර දෙන පරිදි, “ආගන්තුකයන් සමඟ කතා කිරීම පමණක් සුදුසු නොවේ, ඔබට එය අවශ්යයි. ඔබ කළ යුතුයි. අපි යමු."
රසවත් ලිපි
ඔපියොයිඩ් වසංගතය සහ අපේ දරුවන්
