චණ්ඩියා හමුවන්න
අන්තර්ගතය
කෙවින් තම කාමරයේ "සිසිලස" සිටියදී ඔහුගේ පියා දොරට තට්ටු කර තම මවට කෑ ගැසීම ඇසී ඇත. කෙවින් තම සංගීතය ඉහළ නැංවීම නිසා සාප කිරීම, පහර දීම සහ කෑ ගැසීම වැළැක්වීම වැළැක්විය නොහැකි ලෙස කඳුළු සලයි. රෑට රෑට, දවසින් දවස කෙවින්ගේ නිවසේදී මෙය පුරුද්දක් විය. ඔහු වාසනාවන්ත නම්, ඔහුගේ පියාගේ කෝපයෙන් ඔහු බේරෙනු ඇත. කෙවින්ට දැන් වයස අවුරුදු 16 ක් වූ විට, ඔහුගේ පියාගේ හැසිරීම කෙරෙහි ඔහුගේ ඉවසීම සිහින් වෙමින් තිබුණි. 6'1 ට ඔහු දැනගත්තා ඔහුව පහසුවෙන් තම තැනට පත් කළ හැකි බව. ඔහුගේ පියා ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලය පුරාම ඔහුට හිරිහැර කර ඇති අතර ඔහුගේ පියාට අනුව කෙවින් "කිසිවක් සඳහා හොඳ නැති ජරාවක්" විය. කෙවින්ගේ සමාජ ජීවිතය: කෙවින්ට බලය, ගෞරවය සහ පාලනය සඳහා ආශාවක් තිබුණි (ඔහුට නිවසේ නැති වූ සියල්ල). කිසි දිනෙක කිසිවෙකු ඔහු පසුපස දුවන්නට යන්නේ නැත. පාසලේදී සහ ප්‍රජාව තුළ කෙවින් තමාට සෑහෙන නමක් ගොඩනඟා ගෙන තිබුණි. කෙවින් සමඟ පටලවා ගැනීමට හෝ ඔහුගේ නරක පැත්තට ගැනීමට කිසිවෙකුට අවශ්‍ය නැත. ඔහුට ගැහැණු ළමයින් කෙරෙහි ගෞරවයක් නොතිබුණි. ඔහු ගැහැනු ළමයින්ට විකෘති හා ලිංගික අදහස් ප්‍රකාශ කරන අතර ඔහු ඔහු ඉදිරියේ අපහසුතාවයට පත් කරයි. යාලුවනේ, ඔහු දුටු පමණින් ඔවුන් වෙව්ලන තුරු ඔහු බිය ගැන්වීම, සමච්චල් කිරීම සහ තර්ජනය කිරීම. කෙවින් ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලයම ළමයින්ට හිරිහැර කළේය. ඔහුට සැබෑ මිතුරන් සිටියේ නැත. කිසිවෙකුට ඔහුව නැවැත්විය නොහැකි අතර නරකම දෙය නම් ඔහුට නැගී සිටීමට නොහැකිය. කෙවින් වැනි හිරිහැර කරන්නන් කොපමණ සිටීද? නව අධ්‍යයනයකට අනුව, රෝග පාලන හා වැළැක්වීමේ මධ්‍යස්ථාන සහ මැසචුසෙට්ස් මහජන සෞඛ්‍ය දෙපාර්තමේන්තුව මඟින්, පිළිතුර ඔබ සිතනවාට වඩා වැඩි විය හැකිය. මෙම අධ්‍යයනයෙන් පෙන්නුම් කෙරෙන්නේ වින්දිතයින් සහ අපරාධකරුවන් දෙදෙනාම නිවසේදී හිංසනයන්ට ගොදුරු වීමේ වැඩි ඉඩකඩක් ඇති බවයි. හිරිහැර කරන්නන් හෝ හිංසනයට ගොදුරු නොවූ සිසුන්ට වඩා තම පවුලේ කෙනෙකු විසින් හිරිහැර කරන්නන් පීඩාවට පත් වීමේ ඉඩකඩ හතර ගුණයකින් පමණ වැඩිය. හිරිහැර කිරීම විශාල ගැටලුවක් වන අතර බොහෝ මානසික ගැටලු සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර සමහර ඒවා වැඩිහිටි වියට පා තබයි. හිරිහැර කිරීමේ පර්යේෂණ සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත්තේ: සාමූහිකව, මෙම විෂම චක්‍රය වඩාත් විනාශකාරී වීමට පෙර එය නැවැත්වීමට අපට කුමක් කළ හැකිද? 1. දෙමාපියනි, සහභාගී වන්න! දෙමව්පියනි, ඔබේ දරුවා හිරිහැර කරන්නෙකු වීම හෝ නොවීම තුළ ඔබ ප්‍රධාන කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. වයස අවුරුදු 10-17 අතර තරුණයන් සමඟ කරන ලද සමීක්‍ෂණයකින් ඇඟවෙන්නේ තම දෙමාපියන් නිතරම කෝප වන බව ඔවුන්ට හැඟුණහොත් හෝ ඔවුන් තම දෙමාපියන්ට කරදරයක් යැයි හැඟේ නම් ළමයින් අන් අයට හිරිහැර කිරීමට වැඩි ඉඩක් ඇති බවයි. හොඳ සම්බන්ධතාවක් ඇති දෙමාපියන් සහ තම දරුවන් සමඟ විවෘතව කථා කරන දරුවන් අන් අය හිරිහැර කිරීමට ඇති ඉඩකඩ අඩු දරුවන් ඇති දැඩි කරති. මන්ද? යෞවනයන්ට ධනාත්මක වැඩිහිටි මඟ පෙන්වීමක් සහ සහයෝගයක් අවශ්‍ය වන අතර ඔබේ යොවුන් වියේදී ඔබේ දායකත්‍ව වැදගත් වේ. නව යොවුන් වියේ දරුවන් නොබලන බවත් අසන්නේ නැති බවත් දෙමාපියන් සිතුවත් ඔවුන් එය සිදු කරයි යන මතයට පර්යේෂණ අඛණ්ඩව සහයෝගය දක්වයි. එබැවින්, ඔබේ යෞවනයෙකු සමඟ ගත කිරීමට ඔබේ කාලසටහනට වේලාවක් වෙන් කර ගන්න. එසේම, ඔබේ යෞවනයා මාර්ගගතව කරන දේ නිරීක්ෂණය කරන්න. හිරිහැර කරන්නන් තිරයකින් ආරක්ෂා වුවහොත් ඔවුන් නපුරු විය හැකිය. දෙමව්පියනි, හිරිහැර කිරීම නැවැත්වීමේ ව්‍යාපාරයේදී ඔබ ඉතා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. සටහන: ඔබ දෙමාපියෙක් නම් සහ ඔබේ යෞවනයෙකු සමඟ ඇති ඔබේ සම්බන්ධතාවය සමඟ පොරබදමින් සිටී නම් කරුණාකර උදව් ලබා ගන්න. නව යොවුන් විය කෙටි, තීරණාත්මක වසර වේ. මෙම වර්ධන කාලය තුළ සබඳතා විනාශ වුවහොත් එය ඔබේ අනාගත දරුවා සමඟ ඇති ඔබේ සබඳතාවයට අහිතකර ලෙස බලපෑ හැකිය. 2. අධ්‍යාපනඥයින්, සම්බන්ධ වන්න! හිරිහැර කිරීම නැවැත්වීම සඳහා පාසල් ක්‍රියාකාරී ස්ථාවරයක් ගත යුතු කාලය පැමිණ ඇත. බොහෝ අයහපත් සමාජ ජාලකරණය සහ කෙටි පණිවුඩ යැවීම සිදුවන්නේ පාසල් කාලයෙන් පසුව වන අතර, එහි ප්‍රතිවිපාක නිතරම පාසැල තුළට රිංගයි. බොහෝ දරුවන් ඊළඟ දවසේ පාසලට ඇතුළත් වීමේදී මානසික ආතතියට පත් වන අතර ඔවුන් ගැන කුමක් පැතිර යනවාදැයි නොදනිති. හිරිහැර කිරීම ශාස්ත්‍රීය පරිසරයට යම් ආකාරයකින් බලපාන්නේ නම් එය පාසලක ගැටලුවක් බව අධ්‍යාපනඥයින් පිළිගත යුතුය. මම විශේෂයෙන් නිව් හැම්ප්ෂයර් ප්‍රාන්තය එහි හිංසා විරෝධී නීතියට සහයෝගය දක්වන ආකාරයට පාසල් දිස්ත්‍රික්කවලට ඉඩ සැලසීමෙන් "හැසිරීම සිසුවෙකුගේ අධ්‍යාපන අවස්ථා වලට බාධා කරන්නේ නම් හෝ පාසලේ හෝ පාසලේ අනුග්‍රහය දක්වන ක්‍රියාකාරකම් හෝ සිද්ධි වල විධිමත් ක්‍රියාකාරිත්වයට සැලකිය යුතු ලෙස බාධා ඇති කරයි." පාසල් අධ්‍යාපනය ලැබීමේ ව්‍යාපාරයක යෙදී සිටී. ශාස්ත්‍රාලිකයින් වැදගත් වන අතර සමාජ හා චිත්තවේගී කුසලතා ද වැදගත් ය. ඵලදායි සන්නිවේදකයන් වීමට අපේ යෞවනයන්ට ඉගැන්වීම සහ පාසලේ තාප්පයෙන් ඔබ්බට ගොස් සාර්ථක ජීවිතයක් සඳහා ඔවුන් සූදානම් කිරීම අධ්‍යාපනඥයින් වශයෙන් අපගේ කාර්යභාරයයි. මෙන්න යෝජනා කිහිපයක්: 3. යෞවනයන්, සම්බන්ධ වන්න! නවයෞවනයෙනි, ඔබේ සම වයසේ මිතුරන් අතරේ ඔබට වැඩිම ශබ්දයක් තිබේ. හිරිහැර කිරීම නැවැත්වීම සඳහා හcal නගන්නන් වන්න. මෙන්න යෝජනා කිහිපයක්: නිගමනය: "දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමට ගමක් අවශ්‍යයි" යනුවෙන් කියවේ. මෙම ප්‍රකාශය සත්‍යයකි, ඔබ ව්‍යාපාරික කාන්තාවක්, නීති සම්පාදකයෙක්, අධ්‍යාපනඥයෙක්, දෙමාපියෙක්, පූජකවරයෙක්, නහඹරයෙක්, විද්‍යාල ශිෂ්‍යයෙක්, වෛද්‍ය වෘත්තිකයෙකු, රූපලාවණ්‍ය ශිල්පියෙකු වුවත් මෙම හැසිරීම නැවැත්වීම අප සැමගේ වගකීමකි. හිරිහැර කිරීම නැවැත්වීමට භූමිකාවක් ඉටු කරන්න. අත්‍යවශ්‍ය කියවීම් වලට හිරිහැර කිරීම
රැකියා ස්ථාන හිරිහැර කිරීම ක්‍රීඩාවකි: චරිත 6 හමුවන්න
රසවත්
ඔබම වීම ඔබේ හොඳම විකල්පය වන්නේ ඇයි?
