මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකුට උපකාර කරන්නේ කෙසේද: ප්‍රායෝගික උපදෙස් 5 ක්
අන්තර්ගතය
- මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකුට උපකාර කිරීම සඳහා උපදෙස් සහ උපදෙස් කිහිපයක්.
- මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකුට උපකාර කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ උපදෙස්
- 1. ගැටලුව ගැන විමසිලිමත් වන්න
- 2. වෘත්තීයමය උපකාර පතන්න
- 3. කොන්දේසි විරහිත සහාය
- 4. හේතු අලුත්වැඩියා කරන්න
- 5. ඔබේ කවයෙන් සහයෝගය
මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකුට උපකාර කිරීම සඳහා උපදෙස් සහ උපදෙස් කිහිපයක්.
නව යොවුන් විය යනු මානසික අවපීඩනය වැනි මානසික ආබාධ මාලාවක් ඇති විය හැකි කැලඹිලි සහිත කාලයකි.
මෙම තත්වය තුළ දෙමව්පියන් තම දරුවන්ට කැමති පරිදි ඔවුන්ට උදව් කිරීමට නොහැකි වීමෙන් පීඩා විඳිති. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, අපි මෙහි දකිමු මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකුට උපකාර කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ උපදෙස් මාලාවක් මෙම මනෝවිද්යාත්මක සංසිද්ධිය සමඟ කටයුතු කිරීමට පවුල් වලට උපකාර වනු ඇත.
මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකුට උපකාර කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ උපදෙස්
නව යොවුන් වියේ පසු වන මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන දරුවාට උපකාර කරන්නේ කෙසේදැයි බොහෝ දෙමාපියන් කල්පනා කරන නමුත් මෙය කිරීමට නම් අප කළ යුතු පළමු දෙය නම් මෙම ව්‍යාධි විද්‍යාවේ අර්ථ දැක්වීම සහ එයින් ඇති වන බලපෑම් ගැන සොයා බැලීමයි.
මානසික අවපීඩනය යනු සංලක්ෂිත මානසික ආබාධයකි නිරන්තර ශෝකය සහ උදාසීනභාවයතවද, එහි මූලාරම්භය නිශ්චිත සිදුවීමකින් හෝ මානසික අවපීඩනය ඇති වීමට හේතු වූ පුද්ගලයාගේ අත්දැකීම් හා ලක්‍ෂණ මාලාවකින් ලබා ගත හැකිය.
අප මුහුණ දී සිටින තත්ත්වය පිළිබඳව දැනගත් පසු, අපේ දරුවාට අවාසනාවන්ත ලෙස එම තත්ත්වය ජය ගැනීම සඳහා අවශ්‍ය සියලු සම්පත් ලබා දෙමින් ඵලදායී ආකාරයකින් ගැටලුව සමඟ කටයුතු කිරීමට හැකි වන පරිදි මෙහි රැස් කර ඇති සියලු උපදෙස් අදාළ කර ගත හැකිය. , එය ගිලී ඇත. එක් එක් සිද්ධිය පෞද්ගලික හා අද්විතීය බැවින් සමහර පුද්ගලයින්ට සමහර නිශ්චිත උපදෙස් වලින් වඩාත් ප්‍රයෝජනවත් වන අතර අනෙක් ඒවා අනෙක් ඒවා සඳහා එය ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත.
වැදගත්ම දෙය නම් නව උපකාරක ක්‍රම සෙවීම සඳහා විකල්ප පරාසයක් තිබීමයි නැතහොත් අප දැනටමත් අයදුම් කර ඇති සමහර ඒවාට අනුපූරක වන අතර එමඟින් සෑම පුද්ගලයෙකුටම ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා මත පදනම්ව එකක්, කිහිපයක් හෝ සියල්ලම තෝරා ගත හැකිය. එබැවින්, මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකුට උපකාර කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීමට මෙම ලැයිස්තුවේ ඇති එක් එක් උපදෙස් සකස් කර ගනිමු.
1. ගැටලුව ගැන විමසිලිමත් වන්න
සියළුම මිනිසුන්ගේ මනෝභාවය අනුව යහපත් දින සහ නරක දින ඇති බව පැහැදිලි වන අතර, දුක, ප්‍රීතිය හෝ වෙනත් හැඟීම් ආධිපත්‍යය දරන දිගු ඉරි පවා ඔවුන්ට අඩු වැඩි වශයෙන් තිබිය හැකිය. යෞවනයන් තුළ මෙය වඩාත් අවධාරණය කෙරෙන අතර, සියළුම වෙනස්කම් හේතුවෙන් ඔවුන් ශාරීරික හා මානසික මට්ටමින් සිදු වේ මෙම මනෝ චලනයන් අත්විඳීමට වැඩි නැඹුරුවක් දක්වයි, සමහර විට ඉතා හදිසි හා පුපුරන සුලු.
එබැවින්, දෙමව්පියන් වශයෙන්, අපගේ නව යොවුන් වියේ සිටින දරුවා සමඟ සමාන තත්වයන් දැකීමට පුරුදු විය හැකි අතර, තත්වය වඩාත් නරක අතට හැරීමේ අවදානම අප තුළ පවතින අතර එයට ලැබිය යුතු වැදගත්කම කෙසේ ලබා දිය යුතු යැයි අපි නොදනිමු. මෙය මුලින්ම සිදු විය හැක්කේ අපේ දරුවාට සිදුවන්නේ දුකෙහි සරල අවස්ථාවකට වඩා වැඩි යමක් බව අපට තේරුම් ගැනීමට නොහැකි බැවිනි. නමුත් වඩාත් බරපතල දෙයක් සිදු විය හැකි අතර, එය නම් අපි තත්වය අවබෝධ කර ගත්තත් එය සම්මත වේ යැයි සිතා එයට ලැබිය යුතු වැදගත්කම ලබා නොදීමයි.
තවද, මානසික ආබාධ ඇති කරන එක් ගැටලුවක් නම් එයයි බොහෝ විට ඔවුන් තමන්ම විසඳා ගනී යැයි සිතීමේ වරදට වැටේ. තවද, සමහර විට පුද්ගලයාගේම ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව හේතුවෙන් ඔවුන්ට සමාව දිය හැකි වුවද, තර්කානුකූල දෙය නම්, සැලකීම, අස්ථි බිඳීම, ආහාර දිරවීමේ ගැටලුවක් හෝ වෙනත් ඕනෑම ස්වභාවයක් වැනි කාබනික ගැටලුවක් ලෙස සලකනු ලබන බැවිනි. එම නිසා මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකුට උපකාර කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ පහත සඳහන් උපදෙස් වල වැදගත්කම.
2. වෘත්තීයමය උපකාර පතන්න
අප බලාපොරොත්තු වූ පරිදිම, අපේ යොවුන් පුත්‍රයාගේ මානසික අවපීඩනය වැනි බරපතල තත්වයකට මුහුණ දීමට ඇති තවත් ප්‍රධාන කරුණක් නම්, ඔහුගේ තත්වය අවශ්‍ය පරිදි තක්සේරු කිරීම වන අතර මේ සඳහා වඩාත්ම ඥානාන්විත විකල්පය වන්නේ වෘත්තිකයෙකු වෙත හැරීමයි, මනෝවිද්‍යා ologist යෙකු හෝ මනෝචිකිත්සකයෙකු වැනි මෙම ගැටලුව පිළිබඳ දැනුමැති ප්‍රවීණයෙකි
ඔවුන්ගේ දැනුමට ස්තූතිවන්ත වන අතර, ඔවුන් ඔබේ දරුවා අත්විඳින තත්වය මානසික අවපීඩනයට අනුකූලද යන්න තක්සේරු කිරීමට හැකි වේ එම නිසා සුදුසු ප්‍රතිකාරයක් යෝජනා කිරීමට හැකි වේ.
විවිධ තත්වයන් නිසා, සමහර අය මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන විට මානසික ආධාර ඉල්ලා නොසිටින බව හෝ එක්කෝ මේ රූපයේ ක්‍රියාකාරිත්වයන් ගැන නොදන්නා නිසා හෝ මානසික සෞඛ්‍යය සම්බන්ධයෙන් අදටත් පවතින සමාජ අපකීර්තිය නිසා හෝ එසේ නොවන බව සත්‍යයකි. ඔවුන් වෙනත් විකල්පයන් ගවේෂණය කිරීමට වැඩි කැමැත්තක් දක්වයි, මන්ද එවැනි උදව් ලබා ගැනීමට ඔවුන්ට ක්‍රමයක් නැති බැවිනි. සෑම තත්ත්‍වයක්ම පෞද්ගලික වන අතර ඒ ඒ අයගේ තීරණ සැහැල්ලුවෙන් විනිශ්චය කළ නොහැක.
නිසැක දෙය නම් සමහර අවස්ථාවලදී මනෝවිද්‍යාඥයෙකුගේ සහය නොමැතිව මානසික අවපීඩනය ජය ගත හැකි නමුත් ඔවුන්ගේ උදව්වෙන් ක්‍රියාවලිය කාලය අඩු වීම සහ එම පුද්ගලයා ඉක්මනින් තම ප්‍රාන්තය කරා යාමට මෙවලම් ලබා ගැනීම සඳහා අපි පහසුකම් සලසා දෙන්නෙමු. හැකි. සහ වැඩිදියුණු කරන්න, එවිට ඔබේ ජීවිතයට කළ හැකි බලපෑම අවමයි. එබැවින්, මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකුට උපකාර කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ හොඳම උපදෙස් නම් ගැටලුව හැකි ඉක්මනින් විසඳීම සඳහා අවශ්‍ය මාර්ගෝපදේශන ලබා දෙන වෘත්තිකයෙකු සොයා ගැනීමයි.
3. කොන්දේසි විරහිත සහාය
කොන්දේසි විරහිතව සහයෝගය දැක්වීම දෙමව්පියන් ඕනෑම අවස්ථාවක තම දරුවන්ට ලබා දිය යුතු නමුත් ඒ සියල්ල මනෝ ව්‍යාධි විද්‍යාව වැනි සංවේදී කාරණයක් ගැන කතා කරන විට බොහෝ විට, සහ මානසික අවපීඩනය වේ.
මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන පුද්ගලයෙකු මුහුදේ පාවෙන පාවෙන පාවෙන අයෙකු හා සමානයි. ඔබ වාසනාවන්ත විය හැකි අතර ඉක්මනින් අල්ලා ගැනීමට හා ගොඩබෑමට පුවරුවක් සොයා ගත හැකි නමුත් ඔබව සම්බන්ධ කර ගෙන ඔබව ගලවා ගැනීමට යමෙකු සිටී නම් එය පහසු වනු ඇත.
සහයෝගය සැමවිටම වැදගත් වන නමුත්, පියා, මව හෝ නීතිමය භාරකරු විසින් මෙම නඩුවේදී පුද්ගලීකරණය කරන ලද යොමු අංක වලින් පැමිණෙන්නේ නම් එය වඩාත් වැදගත් ය. මානසික අවපීඩනයේ ලක්‍ෂණ හේතුවෙන්, යෞවනයෙක් උපකාර ලබා ගැනීමට මැලි විය හැකඔවුන් ගැන කරදර වීමට සහ ඔවුන්ට අවශ්‍ය දේ දැන ගැනීමට උත්සාහ කිරීමේදී තනිව සිටීමට හෝ කෝප වීමට පවා කැමති නමුත් සහයෝගය නතර නොවීම වැදගත් වන නමුත් පිළිතුර නම් අපි මුලින් කැමති දේ නොවේ.
එබැවින්, මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකුට උපකාර කරන්නේ කෙසේදැයි අපි සිතන්නේ නම්, එය සෑම විටම දිගු කළ අතක් තබා ගැනීම අත්‍යවශ්‍යයි අපේ දරුවාට අවශ්‍ය සියලු සම්පත් ටිකෙන් ටික දෙන්න, අවසානයේ මානසික අවපීඩනයෙන් මිදෙන තුරු ඔහුගේ ව්යාධිජනක මනෝභාවයට ආපසු යන්න. මෙම උත්සාහයේදී දෙමාපියන්ගේ සහයෝගය අත්‍යවශ්‍ය වන අතර මෙම වටිනා සම්පතෙන් උපරිම ප්‍රයෝජන ලබා ගැනීම සඳහා අපි මේ පිළිබඳව දැනුවත් විය යුතුය.
4. හේතු අලුත්වැඩියා කරන්න
ඊළඟ කරුණ නම් ගැටලුවට තුඩු දෙන එම තත්වයන් අලුත්වැඩියා කිරීම ගැන ය. මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකුට උපකාර කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ මෙම උපදෙස් සමහර අවස්ථාවලදී සපුරාලිය හැකි නමුත් සියල්ලටම නොවේමෙම ආබාධයට සෑම විටම නිශ්චිත සම්භවයක් නොමැති බව හෝ අවම වශයෙන් එය අප සිතන තරම් නොපෙනෙන බව අප දැනටමත් දැක ඇති හෙයින්. මේ හේතුව නිසා, අපි සැම විටම අප දන්නා දේට සහ මේ සම්බන්ධයෙන් වෘත්තීය චිකිත්සකයා අපට දෙන මාර්ගෝපදේශයන්ට අනුගත විය යුතුයි.
කෙසේ වෙතත්, මානසික අවපීඩනය ඇති කරන තෙක් අපේ දරුවාගේ මනෝභාවයට බාධා කරන තත්වයක් පවතින බව පැහැදිලි නම්, අපි ඒ සඳහා ක්‍රියා කළ යුතුයි. මුදල් විභාගය බෙහෙවින් වෙනස් විය හැකි අතර, ඔබේ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ ඇති ගැටලු, පාසැලේ අනවශ්‍ය අවස්ථා (හිරිහැර කිරීම හෝ ඉගෙනීමේ දුෂ්කරතා වැනි), ඔබේ දෙමාපියන්ගේ දික්කසාදයට පෙර ද්වන්ධ සටන, ඥාතියෙකුගේ මරණය, හෝ වෙනත් බොහෝ තත්වයන්.
නිසැකවම, සමහර සිදුවීම් අනෙක් ඒවාට වඩා බොහෝ විට අලුත්වැඩියා කිරීමට ඉඩ ඇත, නමුත් වැදගත් දෙය නම් අපි ඒ ගැන කුමක් කළ යුතුද යන්නයි, එම තත්වය අපේ දරුවාට අවම බලපෑමක් ඇති කළ යුතු අතර ඒ සියල්ලටම වඩා, මේ සම්බන්ධයෙන් ඔහුට හැඟෙන ආකාරය ප්‍රකාශ කිරීමට මෙවලම් ඔහුට දෙන්න, ඔබේ අවශ්‍යතා මොනවාද සහ, පෙර කරුණුවලදී අප දුටු පරිදි, ඒ සියල්ල ජය ගැනීමට ඔබ සමත් වන තුරු ඒ සමඟම ඔබ සමඟ යන්න, ලැබුණු සියළුම සහයයන්ට සහ විශේෂයෙන් මේ සම්බන්ධයෙන් ඔබේම වැඩවලට ස්තූතිවන්ත වන්න.
5. ඔබේ කවයෙන් සහයෝගය
දෙමාපියන්ගේ උපකාරය අත්‍යවශ්‍ය වුවත්, යෞවනයන් බොහෝ විට තමන්ගේම මිතුරන්ට සවන් දීම පහසු වේ.
එම නිසා, අපි මෙම මෙවලම භාවිතා කළ යුතු අතර, අපේ දරුවාගේ සමීපතම මිත්‍ර කවයන් සෑදෙන අයගෙන් ඔවුන්ගේ පණිවිඩ හුවමාරු කර ගැනීමටත් ඔහුට වඩාත් සමීප වීමටත් හැකියාවක් ඇති බැවින් නව යොවුන් වියේ පසුවන්නන් බොහෝ විට නැඹුරු වේ. තම දෙමාපියන් සමඟ සන්නිවේදන දුරස්ථ භාවයක් පවත්වා ගැනීමට.
මේ ආකාරයෙන් අපි කරුණු දෙකක් සාක්‍ෂාත් කර ගනිමු, පළමුව, අපේ පුතාට ඔහුට සහයෝගය දෙන තවත් අය සිටිනු ඇත, එය ඔහුගේ අවශ්‍යතාවයට අවශ්‍ය වන අතර, දෙවනුව, ඔහු සහ අප අතර සන්නිවේදන සම්බන්ධකයක් ලෙස වඩා හොඳින් සේවය කිරීමට අපට බලවත් සගයන් සිටිනු ඇත. මාර්ගය දෙපැත්තට යොමු වන අතර එම නිසා මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකුට උපකාර කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ නොසැලකිලිමත් උපදෙස් නොවේ.
රසවත්
