ස්ථිර එකඟතාව ගැන දරුවන්ට ඉගැන්වීම

ජනමාධ්‍ය තුළ ලිංගික හිංසනය පිළිබඳ බොහෝ කථා සමඟ, කැමැත්ත යන්න අපට වඩ වඩාත් අසන්නට ලැබෙන වචනයකි. කෙසේ වෙතත්, එය ලිංගික හැසිරීම් වලට අදාළ වන හෙයින්, එකඟ වීමේ නිර්වචනය වෙනස් වී ඇත. මෙරියම් වෙබ්ස්ටර්ට අනුව වචනය අර්ථ දැක්වෙන්නේ යම් දෙයක් සිදුවීමට අවසර දීම හෝ යමක් කිරීමට එකඟ වීම යනුවෙනි. සාම්ප්‍රදායිකව අපට උගන්වනු ලැබුවේ ලිංගික හැසිරීම් වලට අදාළව “නැත යන්න නැත” යන්න වුවද, ස්ථිර එකඟතාවයකට මාරුවීමක් සහ “ඔව් යන්නෙහි තේරුම ඔව්” යන්නයි. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, යමෙකු නිරත වීමට “එපා” නොකියන නිසා ලිංගික හැසිරීම් වල තේරුම ඔවුන් එකඟ වන බවක් නොවේ. පසුගිය වසරේදී විකට නළු අසීස් අන්සාරි ලිංගික එකඟතාවයකට පැමිණ ලිංගික හැසිරීම් චෝදනාවක් එල්ල කළ විට තහවුරු කිරීමේ එකඟතාවයේ වැදගත්කම ඉස්මතු විය.

මේ වන විට “ඔව් යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ඔව්” යන නීතිය ප්‍රාන්ත තුනක් (නිව්, යෝර්ක්, කැලිෆෝනියාව සහ කනෙක්ටිකට්) විසින් සම්මත කර ඇති අතර දැනට වෙනත් බොහෝ ප්‍රාන්ත ව්‍යවස්ථාදායකයන් ඉදිරියේ පවතී. තහවුරු කිරීමේ එකඟතා නීතිය මඟින් විද්‍යාලීය කැම්පස් වල සම්මත පුහුණුව ලෙස ස්ථිර එකඟතාව ඉගැන්වීම අනිවාර්ය කෙරේ. කැලිෆෝනියාවේදී උසස් පාසැල් වල ද සෞඛ්‍ය පන්ති වල ස්ථිර එකඟතාවක් ඉගැන්විය යුතුය. ඊට අමතරව, රාජ්‍ය නීතිය නොසලකා බොහෝ විද්‍යාල තම කැම්පස් සඳහා ස්ථිර එකඟතා ප්‍රතිපත්ති අනුගමනය කර ඇත. මෙහි තේරුම නම් අනාගත ලිංගික සහකරුවෙකු නිහ silentව, උදාසීනව, සිහිසුන්ව, නිදා සිටියහොත් හෝ අධික ලෙස බීමත්ව හෝ කැමැත්ත දීමට නොහැකි නම් ලිංගික සම්බන්ධතා පැවැත්විය නොහැකි බවයි. වචනයෙන් හෝ ක්‍රියාවෙන් එකඟ විය හැකි බව නීතියෙන් සඳහන් වන අතර යම් සැකයක් ඇත්නම් එම පුද්ගලයා විමසිය යුතුය.

එසේ නම් අපි අපේ දරුවන්ට ස්ථිර එකඟතාවක් උගන්වන්නේ කෙසේද? අනුමැතිය දීම වැනි දේ පාසැලේදී හෝ ඔවුන් විද්‍යාලයට පැමිණි පසු උගන්වනු ඇතැයි සිතීම පහසුය, මෙය මත විශ්වාසය තැබිය යුතු නොවේ. තහවුරු කිරීමේ අනුමැතිය යනු ඔබේ දරුවාගේ ජීවිත කාලය පුරාවටම ඉගැන්විය යුතු, ආදර්ශයට ගත යුතු හා සාකච්ඡා කළ යුතු දෙයක් මිස ඔවුන් ලිංගික වශයෙන් ක්‍රියාකාරී වූ විට හෝ විද්‍යාලයට යන විට පමණක් නොවේ.

ස්ථිර එකඟතාව ගැන දරුවන්ට ඉගැන්වීමේ ක්‍රම කිහිපයක් පහත දැක්වේ:

1. ඔබේ දරුවන් කුඩා අවධියේදී, ස්පර්ශය ගැන තීරණ ගැනීමට ඔබේ දරුවන්ට ඉඩ දෙන්න. මෙහි තේරුම නම් මුලින්ම අවසර නොගෙන බලෙන් කිඹුලන් හෝ වැළඳගැනීම් හා සිපගැනීම් සිදු නොකිරීමයි. ඔවුන් එපා යැයි පැවසුවහොත් ඔවුන්ගේ තීරණයට අපි ගරු කළ යුතු බව ද එයින් අදහස් කෙරේ. අපේ දරුවන් ආචාරශීලී විය යුතු අතර මිතුරන් හා නෑදෑයින්ට වාචික ආචාර කිරීමකින් හෝ අතට අත දීම/අතින් පහර දීමකින් හා ආචාර කළ යුතු අතර ඔවුන් වැළඳගැනීමෙන් හා සිපගැනීමෙන් සුවපහසු නොවේ නම් එම පැතුම් වලට ගරු කළ යුතුය.
2. පාසල් යන වයසේ දරුවන් සමඟ ඔබට ඔවුන්ගේ තීරණාත්මක හැකියාවන් මත වැඩ කිරීමට අවශ්‍යයි. මේ අනුව, එකඟ වීමේ ගැටලු ඇතුළත්ව වයසට ගැළපෙන අවස්ථා ඔබට ඔවුන්ට ලබා දිය හැකිය (මේවා රූපවාහිනියේ හෝ ප්‍රවෘත්ති මඟින් ඇති වන අවස්ථා හෝ අවස්ථා වලින් සෑදිය හැක) ඔවුන් එම තත්ත්වයන් සමඟ කටයුතු කරන්නේ කෙසේද සහ ඔවුන් කරන්නේ කුමක්දැයි විමසන්න. ඔබට ඔවුන්ගෙන් විවෘත ප්‍රශ්න ඇසීමට අවශ්‍ය වන අතර එමඟින් ඔවුන්ට වාතාවරණය පිළිබඳ සියලු පැති සලකා බැලිය හැකිය. මෙය අනාගතයේදී තමන් සඳහා විවේචනාත්මකව තත්ත්‍වයන් තක්සේරු කරන්නේ කෙසේදැයි ඔවුන්ට උගන්වයි.
3. යෞවනයන් සමඟ, ඔබට සෞඛ්‍ය සම්පන්න සබඳතා ගැන සහ ඒ පෙනුම කෙබඳුද යන්න ගැන ඔවුන් සමඟ කතා කිරීමට අවශ්‍යයි. ඔබේ හැසිරීම් වලදී ඔවුන් සඳහාම එම හැසිරීම් ආදර්ශයට ගැනීමටද ඔබට අවශ්‍යය. ඔබ අතින් වැරදි සිදු වී ඇත්නම් ඒවා ගැන ඔබේ යෞවනයන්ට කතා කර ඔබ ඉගෙන ගත් දේ ඔවුන්ට කියන්න. යෞවනයන් ලිංගික ක්‍රියාකාරීව සිටීමට පටන් ගන්නා විට එකඟතාවයට ඇතුළත් වන්නේ කුමක්ද සහ ඔවුන්ගේ හවුල්කරුවන්ගෙන් කෙසේ අනුමැතිය ලබා ගත යුතුද යන්න පිළිබඳව ඔබ සමාලෝචනය කළ යුතුය.
4. යෞවනයන් හා යෞවනයන් සමඟ කතා කරන විට එකඟතාව ගතික බව අවධාරණය කරයි - එයින් අදහස් කරන්නේ ලිංගික එක්වීමකදී එය වෙනස් විය හැකි බවයි. උදාහරණයක් වශයෙන් හවුල්කරුවෙක් පෙර වාදනයේ නියැලීමට ඔව් යැයි පැවසූ පමණින් ඔවුන් ලිංගික සංසර්ගයට එකඟ වූ බවක් අදහස් නොවේ. තවද, එකඟතාවය ලබා දී තිබුනද, ගැටුමකදී පුද්ගලයෙකුට සිය කැමැත්ත ඉවත් කර ගත හැකිය. කැමැත්ත ඉවත් කළ පසු ලිංගික සම්බන්ධතා වහාම නැවැත්විය යුතුය.
5. අවසාන වශයෙන්, ඔබේ නහඹරයාට හෝ තරුණයාට ක්‍රියාශීලීව නරඹන්නෙකු වීම ගැන උගන්වන්න. සම්මුති විරහිත ලිංගික සම්බන්ධතා ගැන ඔවුන් සාක්ෂි දෙන විට හෝ සාකච්ඡා කරන අවස්ථා තිබේ. උසස් පාසැල් සහ විද්‍යාල සිසුන්ට ක්‍රියාශීලීව නරඹන්නන් ලෙස ඉගැන්වීම - එයින් අදහස් කරන්නේ ඔවුන් ඉදිරියට යාම, කථා කිරීම සහ මැදිහත් වීම - ලිංගික හිංසනය වැළැක්විය හැකි බවට සාක්ෂි ඇත. එකඟ නොවන ලිංගික හැසිරීම් ගැන සාක්ෂි දැරීමේදී හෝ අසන විට directlyජුව හෝ වක්‍රව මැදිහත් වන අයුරු ග්‍රීන් ඩොට් වැනි ග්‍රීක තිත වැනි ප්‍රේක්‍ෂකයින්ගේ මැදිහත් වීමේ වැඩසටහන් මඟින් උගන්වයි. බොහෝ විද්‍යාල කැම්පස් සහ සමහර උසස් පාසල් සහ මධ්‍ය විද්‍යාල පවා මේ ආකාරයේ වැඩසටහන් භාවිතා කරති. දෙමාපියන්ට මෙවැනි වැඩ සටහන් ගැන ඉගෙන ගත හැකි අතර ඔවුන්ගේ දරුවන් සමඟ කියා දෙන උපාය මාර්ග ශක්තිමත් කර ගත හැකිය.