පාසල් වෙඩි තැබීමෙන් දිවි ගලවා ගත් සියල්ලන්ම දිවි ගලවා ගන්නේ නැත
පසුගිය වසරේ සමූල ඝාතනයේදී ෆ්ලොරිඩා හි පාක්ලන්ඩ් හි ස්ටෝන්මන් ඩග්ලස් උසස් පාසලේ ඉගෙනුම ලැබූ සිසුවියන් දෙදෙනෙකු සිය දිවි නසා ගැනීම ඉතා වැදගත් හා හද කම්පා කරවන සුළු සිහි කැඳවීමක් වන අතර පාසැල් වෙඩි තැබීමෙන් දිවි ගලවා ගත් සියල්ලන්ම දිවි ගලවා නොගනිති. මෙම යෞවනයන් අත්විඳින භීතිය, භීතිය සහ ශෝකය සටන් ප්‍රවීණයන්ගේ සමාන තීව්‍රතාවයේ පශ්චාත් කම්පන පීඩන ආබාධ (පීටීඑස්ඩී) රෝග ලක්ෂණ ඇති කළ හැකිය. සමහරුන්ට උසස් තත්ත්‍වයේ මානසික සෞඛ්‍ය සේවාවන් ලබා ගැනීමට සහ යහපත් ඉදිරි මාවතක් සෙවීමට හැකි වන අතර අනෙක් අයට බලාපොරොත්තු සුන්වීමකට යා හැකිය. මත්ද්‍රව්‍ය, මධ්‍යසාර භාවිතය සහ තරුණයින් අතර බහුලව දක්නට ලැබෙන වෙනත් මානසික සෞඛ්‍ය ගැටලු ආරම්භ වීම ගින්නට ඉන්ධන එකතු කළ හැකි අතර එය විනාශකාරී අර්බුදයන්ට තුඩු දෙයි.
සෑම වසරකම වැඩි වැඩියෙන් පාසල් වෙඩි තැබීම් සිදු වෙමින් පවතී - 2018 දී වාර්තාගත 24 ක් වාර්තා විය - සහ දිවයින පුරා දිස්ත්‍රික්ක වල සක්‍රීය වෙඩික්කරුට මුහුණ පෑමට සිදු වුවහොත් කුමක් කළ යුතු දැයි පුහුණු වන ලෙස සිසුන්ට අවශ්‍ය වන අතර, තරුණ තරුණියන් වැඩි ප්‍රමාණයක් එයට ඇතුළු වනවා දැකීමට අපි බැඳී සිටිමු දැඩි මානසික අවපීඩනය සහ කාංසාවේ සිට අංගසම්පූර්ණ පීටීඑස්ඩී දක්වා කොන්දේසි සහිත විද්‍යාලය. මෙම සිසුන්ට ඔවුන්ගේ යහපැවැත්ම සහ ආරක්ෂාව සහතික කිරීම සඳහා මෙන්ම ඔවුන් වටා සිටින අයටද විශේෂඥ සත්කාර සහ සුපරීක්ෂාකාරී අධීක්ෂණය අවශ්‍ය වේ. අවාසනාවකට මෙන්, සාපේක්‍ෂව යහපත් මානසික සෞඛ්‍ය තත්වයක් ඇති සිසුන්ට උපකාර කිරීම සඳහා සමහර විද්‍යාල සහ විශ්ව විද්‍යාල දුෂ්කර කාලයක් ගත කර ඇත. පීටීඑස්ඩී සහ ඒ සමඟ ඇති සතුරුකම, අවිශ්වාසය, වරදකාරිත්වය, තනිකම, නින්ද නොයාම, බියකරු සිහින සහ චිත්තවේගී වෙන්වීම සඳහා ඔවුන් සූදානම්ද?
පිළිතුර: ඔවුන් විය යුතුයි. නමුත් එසේ කිරීම සඳහා, ඉදිරියට එන තර්ජනයක පැහැදිලි සලකුණු එනතෙක් බලා නොසිට, විය හැකි අර්බුදයක මුල්ම ඇඟවීම් හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කරන වැළැක්වීමේ ප්‍රොටෝකෝලයන්ට ඔවුන් කැප විය යුතුය. මේ සඳහා අවදානම් සහිත පුද්ගලයින් හෝ කණ්ඩායම් හඳුනා ගැනීම සඳහා බහු විනය තර්ජන තක්සේරු කණ්ඩායම් පිහිටුවීම අවශ්‍ය වේ. එවැනි කණ්ඩායම් පුහුණුව ලබා ගත යුතු අතර, නිතිපතා හමු වී "රතු කොඩි" හැසිරීම් සහ පූර්ව අනතුරු ඇඟවීමේ සංඥා සොයා ගැනීම සඳහා ස්ථාපිත ප්‍රොටෝකෝලයන් භාවිතා කළ යුතුය. තීරණාත්මක ලෙස, අවශ්‍ය වූ විට ක්‍රියා පටිපාටි අනතුරු ඇඟවීමේ සීනු තබන පද්ධතියක් ඔවුන් ස්ථාපිත කළ යුතු අතර, කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් වහාම පරීක්ෂණ පැවැත්වීම, තර්ජන තක්සේරු කිරීම් කිරීම සහ මැදිහත් වීම, ප්‍රජා දැනුම් දීම සහ ප්‍රතිචාර දැක්වීම සඳහා හොඳම ක්‍රම තීරණය කිරීම සඳහා පෙළඹවීම.
පවුල් සඳහා ද කාර්යභාරයක් පැවරේ. හඳුනා නොගත් මානසික සෞඛ්‍ය ගැටලු සහ/හෝ අතීත කම්පන සහගත අත්දැකීම් ඇති තම විද්‍යාලයට සම්බන්ධ දරුවන් දෙමාපියන්ට පෞද්ගලික වෛද්‍ය හා අධ්‍යයන තොරතුරු හුවමාරු කර ගැනීමට අවසර දෙන සායනිකයින්ට සහ විද්‍යාල පරිපාලකයින්ට අවසර දෙන ප්‍රකාශනවලට අත්සන් තැබීමට උනන්දු කළ හැකිය. ශිෂ්‍යයින්ගේ පීඨාධිපති මෙන්ම උපදේශන මධ්‍යස්ථානය, නීතිය ක්‍රියාත්මක කිරීම, ආබාධිත කාර්යාලය සහ වෙනත් අය සමඟ සාකච්ඡා පැවැත්වීමෙන් තම දරුවා පාසලේ රේඩාර් මත සිටින බවට සහතික කර ගැනීමට හැකි වන අතර ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතා තොරතුරු පුළුල් ලෙස සංසරණය වේ. එපමණක් නොව, අර්බුදයකදී එවැනි සැපයුම්කරුවන් අත ළඟ සිටින බවත් තම දරුවා ගැන හුරුපුරුදු බවත් තහවුරු කර ගැනීම සඳහා ඔවුන්ට දේශීය මානසික සෞඛ්‍ය වෘත්තිකයින්ට මෙන්ම මනෝ වෛද්‍ය හා/හෝ මත්ද්‍රව්‍ය අනිසි සේවාවන් සපයන අසල පිහිටි රෝහල් හදිසි ප්‍රතිකාර අංශ වෙතද යා හැකිය.
ඛේදජනක ලෙස මේ රටේ පාසල් වෙඩි තැබීම් ජීවිතයේ කොටසක් වී ඇත. ඒවා නැවැත්වීමට ක්‍රමයක් අප තවමත් සොයාගෙන නැතත්, මෙවැනි සංහාර වලට බිය වීම නිසා මානසික සෞඛ්‍ය ගැටලු ඇති වී ඇති සිසුන්ගේ ජීවිත වඩාත් හොඳින් ආරක්‍ෂා කර ගැනීමට අපට බොහෝ දේ කළ හැකිය.
අපගේ ප්රකාශන
මහත්වරු blondes වලට කැමතිද?
