අත්හදා බැලීම් යෝජනා කරන්නේ මිනිසුන්ට ක්වොන්ටම් කෙලින්ම නිරීක්ෂණය කළ හැකි බවයි

පස්වන කොටස

විලියම් සී බුෂෙල් සහ මොරීන් සීබර්ග් විසිනි

මෙම ආවර්තිතා මාලාව භෞතික විද්‍යාවේ සහ විශ්ව විද්‍යාවේ විප්ලවීය හා icතිහාසික ව්‍යාපාරයක් පිළිබඳව ආමන්ත්‍රණය කරමින් සිටී. එය මෙම විශේෂිත විෂයයන්ට බලපෑම් කිරීම පමණක් නොවේ - එය සමස්තයක් ලෙස ඉතිහාසයේ පුලුල් පරාසයක හා සමස්ත මනුෂ්‍ය වර්ගයාගේ ස්වභාවය ද ප්‍රතිරාවය කළ හැකිය.

මෙම ව්‍යාපාරයට මේ වන තුරුත් එක්සත් වීමක් නැත, අභ්‍යන්තර එකඟතාවක් නැත, විධිමත් නමක් හෝ පැතිකඩක් නැත, නායකයින් හෝ ප්‍රකාශකයින් නැත, සහ එහි අත්‍යවශ්‍ය ස්වරූපයෙන් එය දැන් මතුවෙමින් පවතී - විධිමත් පොදු නිර්වචනයක් හෝ නිවේදනයකින් තොරව - අවසාන කාලය තුළ මාස කිහිපයක් නාටකාකාර ලෙස සහ පසුගිය වසර කිහිපය තුළ අඩු නාටකාකාර ලෙස හා අඩු පැහැදිලිව (සහ එය බොහෝ කලක් තිස්සේ ව්‍යාප්ත වෙමින් පවතින බව කෙනෙකුට කිව හැකිය, නමුත් ගෝලීය දැනුවත්භාවය අනුව එය වඩාත් නොපැහැදිලි වසමක).

අපි පසුගිය මාස කිහිපය තුළ විවිධ ආකාරවලින් පැවසූ පරිදි, බොහෝ ස්වාධීන නොවන (බොහෝ විට සන්නිවේදනය නොකරන) නමුත් ඊට අදාළ විෂයයන්ගෙන් මෙන්ම සර්ව-ගෝලීය වශයෙන් බොහෝ විට සන්නිවේදනය නොකරන පර්යේෂකයින්ගෙන් පුළුල් ලෙස ඉස්මතු වෙමින් පවතින දේ, හරස් සංස්කෘතික ප්‍රභවයන් සහ ආයතන යනු දැඩි, දැඩි, විධිමත් හා ගැඹුරු විද්‍යාත්මක අර්ථයකින් ගත් කල මානව ශක්‍යතාවන් පිළිබඳ අසාමාන්‍ය, පෙර නොවූ විරූ නව දැනුමකින් යුත් ආයතනයකි.

සමහර විට මහත් උත්ප්‍රාසයක් ඇතිව, අළුතින් එක්රැස් වූ මෙම දැනුම ශරීරය සමගාමීව නව ට්‍රාන්ස්මානුවාදය සහ එහි අංගයන් වූ උසස් කෘතිම බුද්ධිය, රොබෝ විද්‍යාව, ස්නායු ඉංජිනේරු විද්‍යාව සහ අතථ්‍ය යථාර්ථය යන අංශයන් සමඟ එකවර මතුවෙමින් තිබේ; සමහර විට මෙම පසුබිම් ක්ෂේත්‍රයන්ට හාත්පසින්ම වෙනස්ව (එසේම ඒවා නිසාද, පහත දැක්වෙන පරිදි), මෙම නව දැනුම ශරීරය විසින් directlyජුවම දැනීමට හා අවබෝධ කර ගැනීමට ඇති විභව මානව හැකියාවේ මෙතෙක් නොවූ විරූ, නොසිතූ හා ගැඹුරු ස්වභාවයක් හෙළිදරව් කරයි. ලෝකය සහ විශ්වය.

මෙම විභව මානව සංවේදක සංජානන ධාරිතාවේ විශාලත්වය සහ පරිමාණය බටහිර හෝ ලෝකයේ බොහෝ රටවල සිතා ගත නොහැකි විය - සමහර අවස්ථා හැර - පැහැදිලිවම ඉතිහාසයේ බොහෝ දුරට, අප පැවසූ පරිදි ඉතා අනපේක්ෂිත ලෙස මතුව ඇත්තේ මෑතකදී ය. එය බොහෝ සම්බන්ධ නොවූ මූලාශ්‍ර වලින් පැමිණ ඇති අතර මෑතකදී සලකා බැලීමට පටන් ගත්තේ යම් ආකාරයක ඒකීය හෝ ඒකීය භාවයක් අපේක්ෂා කරන දැනුම් පද්ධතියක් ලෙසය (පහත සඳහන් අවස්ථා හැර). පර්යේෂකයන් එය සක්‍රියව ප්‍රශ්න කිරීමට පටන් ගෙන එහි වැදගත්කම සොයා ගැනීමට පටන් ගෙන ඇත.

මෙම මෑත සොයා ගැනීම් ලැයිස්තුව - සංවේදක සන්දර්භය තුළ මෙම ලිපි මාලාවේ විෂය - පුනරාවර්තනය වේ; පෙර වාරික හතරෙන් විමසීමක් කරන ලෙසද අපි පාඨකයාට උපදෙස් දෙමු. අපගේ ලිපි මාලාව අනුගමනය කරමින් සිටි පාඨකයින් සඳහා අපගේ පූර්ව වාරිකයන් පිළිබඳ කෙටි (නමුත් අපි සිතන්නේ, අවශ්‍යය) සමාලෝචනයක් සහ මෙම ප්‍රවෘත්තියේ ගැඹුරු වැදගත්කම අවධාරණය කරන ආකාරයේ කතුවැකියක් අපි මෙහි ඉදිරිපත් කරමු.

පසුගිය සති කිහිපය සහ මාස කිහිපය තුළ ප්‍රමුඛ පෙළේ විද්‍යා ආයතන විසින් කරන ලද දැඩි විද්‍යාත්මක පර්යේෂණ වලින් මතුවූ බොහෝ සොයා ගැනීම් අනුව මෑතකදී පමණක් අපට කිව හැක්කේ:

• තනි ෆෝටෝනයේ මට්ටම මත ආලෝකය බලන්න, අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම දැනට පවතින වඩාත්ම අඩු කළ නොහැකි ආලෝක ඒකකය
• පරමාණුක පරිමාණයේ විස්තාරණයන් සමඟ කම්පන මට්ටමින් ඇසෙන අතර තත්පරයක මිලියන වලින් පරාසයක ශ්‍රවණ කාල පරතරයන් වෙනස් කොට සලකන්න
• එක් එක් අණු මට්ටමින් පදාර්ථය වෙනස් කොට සැලකීමේ හැකියාව දක්වා පවා නැනෝ පරිමාණයේ එනම් මීටරයෙන් බිලියනයක පමණ උග්‍ර ස්පර්ශ වෙනස්කම් කිරීම් අත්විඳින්න
• සුවඳ විලවුන් සංවේදීතාවයේ ක්වොන්ටම් යාන්ත්‍රිකව පදනම් කරගත් යාන්ත්‍රණයන් හරහා, ට්‍රිලියනයකට වඩා වැඩි සුවඳකින් යුත් මිනිස් සුවඳ විලවුන් මඟින් හඳුනා ගැනීම මෑතකදී විශාල, සංකීර්ණ, ජීවීන්ගේ පුළුල් රසායනික සංවේදක පද්ධතියක කොටසක් ලෙස හඳුනා ගන්නා ලදී.

ඒ හා සමානව කැපී පෙනෙන කරුණ නම් පසුගිය වසර තුළ ලොව පුරා ඉහළ පෙලේ ආයතන වල ප්‍රමුඛ භෞතික විද්‍යාඥයින්-අවම වශයෙන් එක් නොබෙල් ත්‍යාගලාභී භෞතික විද්‍යාඥයෙකු ද ඇතුළත්ව භෞතික විද්‍යාව තුළ නව විප්ලවීය ප්‍රොටෝකෝලයක් අනුගමනය කළ යුතු බව ඉල්ලා සිටීම ය: මානව විෂයයන් සැබෑ ලෙස බඳවා ගැනීම නූතන තාක්‍ෂණයන් හා ක්‍රමවේදයන්ට නොගැලපෙන බව ඔප්පු වී ඇති යතුර, ක්වොන්ටම් සංසිද්ධීන් සෘජුවම වටහා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම සඳහා අලුතින් සොයා ගත් තමන්ගේම සංවේදී-සංජානන හැකියාවන් භාවිතා කරන්න.

ප්‍රමුඛ භෞතික විද්‍යාඥයින්ගේ, ප්‍රමුඛ විද්‍යාත්මක ප්‍රකාශනයේ මෙම ප්‍රකාශයන් කිහිපයක් සාරාංශගත කිරීම විද්‍යාත්මක ඇමරිකානු - විද්‍යාත්මක දෘඨිතභාවය සහ ගතානුගතිකවාදය සඳහා වූ කැපවීම හේතුවෙන් ප්‍රසිද්ධ වූ මෙම අරමුණ නිවේදනය කළේ “ක්වොන්ටම් යාන්ත්‍ර විද්‍යාවේ පදනම් ගැන සොයා බැලීම සඳහා මානව දැක්ම භාවිතා කිරීම” සහ “ක්වොන්ටම් යාන්ත්‍ර විද්‍යාවේ කේන්ද්‍රීය ගැටලු විසඳිය හැකි බව පෙන්වා දීම” යනුවෙනි.

ඉහත තොරතුරු වල අපගේ නව හා මුල් සමාලෝචනය සහ සංශ්ලේෂණය ඉදිරිපත් කිරීමෙන් පසු අපි ඉතා වැදගත්, ප්‍රධාන කරුණු කිහිපයක් පෙන්වා දුන්නෙමු. පළමුව, අපි වාර්තා කළේ තනි ෆෝටෝන (එස්පීඩී) දෘශ්‍යමානව හඳුනා ගැනීමේ මානව ධාරිතාව පිළිබඳව අධ්‍යයනය කරන අධ්‍යයනයන් පිළිබඳ අපගේ සමීක්‍ෂණය - එනම් පටලැවිල්ල වැනි ක්වොන්ටම් යාන්ත්‍රික සංසිද්ධි නිරීක්ෂණය කිරීමට තවදුරටත් ඕනෑම උත්සාහයක් අවශ්‍ය වූ විට - ඒ සියල්ලක්ම පැහැදිලිව පෙන්නුම් කරන බව එවැනි පරීක්ෂණ වල කාර්ය සාධනයෙහි මානව වෙනස්කම් වල පරාසය. කාර්‍යයන්හි සාර්‍ථකත්‍වය සඳහා ඉහළ කාර්‍ය සාධනය ඉතා වැදගත් වේ.

ඊළඟට, දශකයකටත් වැඩි කාලයක් අප සම්බන්ධ වී ඇති පර්යේෂණ පිළිබඳව අපි වාර්තා කළ අතර එමඟින් ස්ථිරසාරව අවධානය යොමු කිරීමේ ධාරිතාව ඇතුළුව සිය සංවේදී සංජානන ක්‍රියාකාරිත්වය ඉහළ නැංවීම සඳහා පුද්ගලයින් දැඩි ලෙස හා පුළුල් ලෙස පුහුණුව ලබා දෙන දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ පැවති සම්ප්‍රදායන් තිබෙන බව තහවුරු කර තිබේ. , සහ මෙම පුද්ගලයින් පර්යේෂණ පුළුල් කරමින් පර්යේෂණාත්මකව අධ්‍යයනය කර ඇති අතර ප්‍රමිතිකරණ පරීක්ෂණ ප්‍රොටෝකෝලයන්හි සැලකිය යුතු ලෙස සහ රැඩිකල් ලෙස පවා සංවේදක-සංජානන ක්‍රියාකාරිත්වය වැඩි දියුණු කළ බව සොයා ගැනීමට හැකි විය (බුෂෙල් 2009; සීබර්ග් 2011, බුෂෙල් පෙරවදන බලන්න; බුෂෙල් 2016, 2018, සමාලෝචන සහ පුළුල් යොමු කිරීම් සඳහා).

ඊලඟට, නිරීක්‍ෂණ භාවනා යනුවෙන් හැඳින්වෙන මෙම දිගු කාලීන සම්ප්‍රදායන්ගෙන් බහු-සංඝටනය සහ සංශ්ලේෂණය වැනි ක්‍රම මත පදනම් වූ දෘෂ්ටිවාදයක් හා අධ්‍යාපනයක් පැහැදිලිව හා විශේෂයෙන් ඇතුළත් කළ යුතු වැඩි දියුණු කළ නිරීක්‍ෂණයක් කෙරෙහි ද අවධානය යොමු කළ බව අපි කෙටියෙන් පැහැදිලි කළෙමු (සීබර්ග් 2011, බුෂෙල් පෙරවදන; බුෂෙල් 2018). පහත දැකිය හැකි පරිදි සහ අනාගත වාරික වලදී, මෙම සියළුම අධි සංවේදී සංවේදී සංජානන හැකියාවන් විභව ලෙස ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා සහ ඒවායේ අන්‍යෝන්‍ය වර්‍ධනයට හේතු වන ශක්‍යතාවයන් සඳහා මෙම පසුකාලීන බහු සංවේදන ප්‍රවේශය ඉතා වැදගත් වේ.

නිරීක්ෂණ භාවනා සැසි වල සමස්ත සන්දර්භය හෝ රාමුව සලකා බැලීමේදී අපට මෙම අන්‍යෝන්‍ය දියුණුව දැක ගත හැකිය. පළමුවෙන්, අභ්‍යන්තර අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමේ ප්‍රභවයන් ඉවත් කරනුයේ, බොහෝ විට පසුබැසීමේ සන්දර්භය තුළ, බොහෝ දුරට පසුබැස යන සන්දර්භය තුළ, ආලෝක ප්‍රභවයන් ක්‍රමානුකූලව අවම වශයෙන් “අවම ආලෝකය” දක්වා අඩු කරන අභ්‍යාසලාභියා විසින් හුදකලා හා නිස්කලංක ස්ථානයක් තෝරා ගැනීමෙනි. ”(සජොන්ක් 1993 බලන්න). කාලයත් පුහුණුවත් සමඟ අභ්‍යන්තර ශබ්දය අඩු කිරීම සමඟ බාහිර ශබ්දය අඩු කිරීම තවදුරටත් සංහිඳියාව ඇති කර ගැනීමට අභ්‍යාසලාභීන් ඉගෙන ගන්නා අතර එමඟින් සංජානන, බලපෑම හා සොමාටික් අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම බෙහෙවින් අවම වේ.

මෙම නිශ්චල භාවය සහ නිහudeතාවය සාක්ෂාත් කර ගැනීමත් සමඟ සංඥා හඳුනාගැනීමේ න්‍යාය (SDT) හෝ ප්‍රතිලෝම වශයෙන් සංඥා හඳුනා ගැනීමේ ප්‍රබල වර්‍ධනය වැඩි වීමක් මඟින් මෙම ප්‍රධාන විද්‍යාත්මක සංකල්පය අනුව ශබ්දය හා සංඥා අනුපාතය සාපේක්ෂව අඩු කිරීමක් දක්නට ලැබේ. ශබ්ද අනුපාතය. මෙම සම්ප්‍රදායන් තුළ උසස් වෘත්තිකයින්ට ස්වභාවධර්මයේ හෝ විශ්වයේ මූලික “ඒකක” (හෝ “පරමාණු”) පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා ගත හැකි යැයි සංකල්පයක් ඇති හෙයින්, මෙම දැනුම ක්‍රියාත්මක වීමට උත්සාහ කිරීම සඳහා යම් ආකාරයක අධ්‍යක්‍ෂණ හෝ අධ්‍යාපනික පදනමක් ලෙස ක්‍රියා කරයි. එවැනි මට්ටම් වල.

"බටහිර" වල මෙම අසාමාන්‍ය නව වර්‍ග වලින් දැන ගන්නට ඇත - ඊටත් වඩා "කොස්මොපොලිටන්" ලෙස නම් කර ඇති විද්‍යාව, විද්‍යාව, එවැනි සංවේදී සංජානන මට්ටම් හෝ පරිමාණයන් හෝ ප්‍රමාණයන් ඇත්ත වශයෙන්ම මානව වෘත්තිකයාට ළඟා විය හැකි බව ය. මෙම සංසිද්ධි ක්ෂේත්‍රයන් වෙත ප්‍රවේශය ඇති “අධි සංවේදීතාවයේ” මට්ටමින් කාර්ය සාධනය සාක්ෂාත් කර ගන්න. මෙම නව විද්‍යාත්මක සොයාගැනීම් වලින් උපුටා ගත් මෙම නව විද්‍යාත්මක ආකෘතියට අනුව (බුෂෙල් 2009 සහ බුෂෙල් සහ අල්, ප්‍රගතිය බලන්න), මෙම නිශ්චලතාව සහ නිහudeතාවය වැඩිවීමත් සමඟ, සංඥා-සිට-ශබ්ද අනුපාතයෙහි අනුරූප වර්‍ගයක් දක්නට ලැබේ. , සහ මෙම නැනෝ පරිමාණ, අණුක, පරමාණුක සහ ෆොටෝනික් මට්ටම් ඉන්ද්‍රිය-සංජානන ක්‍රියාකාරී ධාරිතාව මතු වේ.

ඉහත සඳහන් අධ්‍යාපනික හා දාර්ශනික හා විශ්ලේෂණාත්මක පුහුණුව මෙන්ම සංවේදී සංජානන හා සමීප සම්බන්ධිත අවධානය යොමු කිරීමේ පුහුණුවීම් තුළින් වෘත්තිකයාගේ “මෘදු පටක අධි තාක්‍ෂණික” හැකියාවන් ඉස්මතු වන අතර පසුව යෙදවිය හැකිය. එවැනි පරිමාණයන්හි පවතින සංසිද්ධි හඳුනා ගැනීම, නිරීක්ෂණය කිරීම, විමර්ශනය කිරීම සහ ගවේෂණය කිරීම. ඉහත සඳහන් කළ සංඥා හඳුනාගැනීමේ න්‍යාය ආකෘතියට අනුකූලව, නිරීක්ෂණ භාවනා සැකසීමේදී ඉන්ද්‍රියයන්ගේ නියම ස්ථාන සියල්ල “නැවත සමීකරණය” කරන අතර, සෑම සංවේදක ක්‍රමයක්ම එහි වඩාත් තියුණු පරිමාණයට වෙනස් වන අතර, එක් එක් ක්‍රමයේ මට්ටම අනෙක් ඒවාට බලපෑම් කරයි (බුෂෙල් සහ වෙනත් අය, සිදු වෙමින් පවතී). මෙම ඒකාබද්ධ මනෝ භෞතික විද්‍යාත්මක ක්‍රියාවලීන්, වෘත්තිකයා විසින් ඇයගේ/ඔහුගේ පුහුණුව අනුව සහ මඟ පෙන්වන ලද සංජානන ඉගෙනීමේ මට්ටම් අනුව මෙහෙයවනු ලබන අතර, මෙම උත්සාහයට හිතකර “සැකසුමක් සහ සැකසුමක්” ස්ථාපිත කර ඇති අතර, “සැකසීම සහ සැකසීම” හොඳින් දන්නා කරුණකි. තවදුරටත් බලවත් ස්නායු මනෝචිකිත්සක බලපෑම් ඇති කළ හැකිය.

එපමණක් නොව, පූර්ව වාරයන්හිදී අපි කෙටියෙන් සාකච්ඡා කළ පරිදි, මෙම වෘත්තිකයන් උත්සාහ කරන්නේ බහු සංවේදක ඒකාබද්ධ කිරීම, හරස් මාදිලියේ සංජානනය සහ සංවේදී තොරතුරු සම්ප්‍රේෂණය කිරීම සහ සුපර්මෝඩල් යන මූලධර්ම මත පදනම්ව සමකාලීන ස්නායු විද්‍යාව සහ මනෝ භෞතික විද්‍යාව තුළ සඳහන් වන සංවේදී ඉන්ද්‍රිය “යාන්ත්‍රණයන්” සම්බන්ධ කර ගැනීමට ය. සංජානන ඉගෙනීම.

විශේෂයෙන් මෑත කාලීන පර්යේෂණ මඟින් දෘශ්‍ය ක්‍රියාකාරිත්වය සහ දෘශ්‍ය සංජානන ඉගෙනීම කෙරෙහි ශ්‍රව්‍ය උත්තේජනයේ ප්‍රබල ධනාත්මක හරස් ආකෘති බලපෑම් පෙන්නුම් කර ඇත. මෙම විශේෂිත, ශ්‍රව්‍ය දෘශ්‍ය හරස් මොඩල් සම්බන්ධතාවය, වෙනත් ආකාරයක අනුපූරක විචල්‍යයන්, සමහර විට ෆෝටෝන සම්බන්ධ ඒවා දෘශ්‍ය නිරීක්‍ෂණයට අදාළ විය හැකි බවට අපි සලකා බලමු. එක් ෆෝටෝනයක් සංජානනය කිරීමේ මානව හැකියාව ඔප්පු කර ඇත.

මෑතක් වන තුරුම හයිසන්බර්ග් අවිනිශ්චිතතා මූලධර්මය (එච්යුපී) ෆෝටෝන වලට අදාළ නොවූයේ “දැඩි දේශීයකරණය වූ ෆෝටෝන තත්වයක් නොතිබීම” නිසා නොවන බව මෑතකදී කරන ලද පර්යේෂණයන්හිදී පෙන්නුම් කෙරුණි. ඇත්ත වශයෙන්ම, HUP හි මූලික රාමුවට ගැලපේ. වර්තමාන සන්දර්භය සඳහා වැදගත්කම, ඇත්තෙන්ම සමපේක්ෂනය වුවද, අපේ ලිපි මාලාවට ආභාෂය ලබා දුන් භෞතික විද්‍යාවේ නව ව්‍යාපාරය මූලික වශයෙන් ක්වොන්ටම් යාන්ත්‍රික ලක්‍ෂණ මනුෂ්‍යයෙකුට සෘජුවම නිරීක්ෂණය කළ හැකි නිශ්චිත අවස්ථාවන් නිර්ණය කිරීමට සහ ඒවා ගවේෂණය කිරීමට උත්සාහ කිරීම ය. මෙම ගුණාංග වලින් ඉතාමත් මූලික එකක් වන අතර දැන් එය පොදුවේ "මිනුම් ගැටළුව" සමඟ සම්බන්ධ වී ඇතැයි සැලකේ.

මෙම නව ක්ෂේත්‍රය හෝ විද්‍යාවේ උප ක්ෂේත්‍රය වර්‍ධනය වීමේ මෙම අවධියේදී - මෙම නව ගවේෂණ ක්ෂේත්‍රය භෞතික විද්‍යාව, මනෝ භෞතික විද්‍යාව, ජෛව භෞතික විද්‍යාව, ස්නායු විද්‍යාව හා සම්බන්ධ විද්‍යාත්මක ක්ෂේත්‍රයක් හෝ උප ක්ෂේත්‍රයක් සෑදිය යුතු බව අප අවධාරණය කළ යුතුය. වෙනත් අතර සංසිද්ධි මනෝවිද්‍යාව - සමපේක්ෂනය ඇත්තෙන්ම ප්‍රධාන විද්‍යාත්මක මෙවලමකි. ආරම්භයේ දී, සමපේක්ෂනයට ඉඩ දෙන සහ විද්‍යාවේ දිරි ගැන්විය යුතු කාරණය මෙයයි - සමපේක්ෂනය, ඇත්ත වශයෙන්ම, පොරොන්දු විය හැකි “මඟ පෙන්වීම්” සහ පැහැදිලි සම්බන්ධතා මත පදනම් වූ කාරණය මෙයයි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම මාලාව පුරාවටම අප උපුටා දැක්වූ භෞතික විද්‍යාඥයින් ඉතා නිර්‍මාණාත්මකව සමපේක්ෂනය කර ඇති අතර සමහර විට එය අස්වාභාවික ලෙස විය හැකිය - විශේෂයෙන් මිනිසුන්ට තනි ෆෝටෝන දැන ගැනීමට හැකි බව හැර මේ මොහොතේ එතරම් නොදන්නා කරුණක් නිසා , සහ තනි ෆෝටෝන සංජානනය කිරීමේ හැකියාව න්‍යායාත්මකව ෆෝටෝනය පටලැවිල්ල සංජානනය කිරීමේ හැකියාව ඇති කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, පටලැවිල්ල පිළිබඳ බොහෝ නව හා වැදගත් තාක්‍ෂණ අනාවරක පදනම් කරගත් අධ්‍යයනයන් මඟින් ෆෝටෝන යුගල සහ ඒවායේ ධ්‍රැවීකරණයන් භාවිතා කර ඇති අතර මෑතකදී කරන ලද පර්යේෂණයන්හි දී පෙන්නුම් කෙරුණේ මානව ධ්‍රැවීකරණය ආලෝක ධ්‍රැවීකරණය වීම සෘජුවම වටහා ගත හැකි බවයි.ක්වොන්ටම් ක්ෂේත්රය පිළිබඳ මානව සංජානනය පිළිබඳව අපේක්‍ෂා කළ යුතු උසස් අධ්‍යයන නිරීක්‍ෂකයින්ගේ අවශ්‍යතාවය නිසා, අපි උසස් දක්‍ෂයින් ලෙස හඳුන්වන උපයෝගී කර ගැනීමට උපකල්පනය කර ඇත්තෙමු. -තවද මෙම ප්‍රවීණ සංජානන ශිල්පීන් පොදුවේ තම හැකියාවන් ඉහළ නංවා ගැනීම සඳහා බහු සංවේදක, හරස් ආකෘති පුහුණුව භාවිතා කරන බව ද කියති.

ඊළඟ උපුටා දැක්වීමේදී, කලින් සඳහන් කළ මෑත පර්යේෂණ වලට අනුව, ෆූරියර් අවිනිශ්චිතතා මූලධර්ම සීමාව ඉක්මවා යන විෂයයන්ට හේතු වූ ශ්‍රව්‍ය කාල-සංඛ්‍යාත කාර්ය සාධනය පිළිබඳ පුහුණුව, මානව සංවේදී සංජානන ප්‍රවේශය සලකා බැලීමට යම් අදාළත්වයක් තිබේදැයි අපි විශේෂයෙන් සලකා බලමු. හයිසන්බර්ග්-වොන් නියුමන් විසින් කපන ලද ක්වොන්ටම් සහ සම්භාව්‍ය ලෝකය බොහෝ භෞතික විද්‍යාඥයින් විසින් වෙනස් වන බවට විශ්වාස කරන ස්ථානය. හරස් මොඩල් හෝ සුපර්මෝඩල් සංවේදක සංජානන හැකියාවන් සඳහා ඇති විභවය ඇතුළත් වඩාත් පැහැදිලි හා සවිස්තරාත්මක රාමුවක් තුළ අපි මෙම හැකියාව සලකා බලමු.

විලියම් සී බුෂෙල්, ආචාර්ය. යනු එම්අයිටී සමඟ සම්බන්ධ ජෛව භෞතික මානව විද්‍යාඥයෙකු වන අතර භෞතික විද්‍යාව සහ ස්නායු විද්‍යාව ඇතුළු නව ඒකාබද්ධ ක්ෂේත්‍රය සඳහා වූ චොප්රා පදනමේ මුලපිරීමක් වන විශාලතම නිදහස් හා විවෘත ප්‍රවේශ දත්ත සමුදාය/තොරතුරු මධ්‍යස්ථානය වන ඉෂාර් (ඒකාබද්ධ අධ්‍යයන orතිහාසික ලේඛනාගාරය සහ නිධිය) හි සම අධ්‍යක්‍ෂවරයා ය.